Публикации по теме «Учитель начальных классов» (49741-49760)

Данное мероприятие поможет ребятам адаптироваться к учебе после каникул.

Цель: понимание значения спорта в жизни человека.

Задачи:

• формировать навыки координации движений;

• развивать у ребят интерес к спорту;

• воспитывать стремление к здоровому образу жизни, гордость за спортсменов нашей области.

Интелектуально-развлекательная игра.

Правила игры: На доске рисуется таблица с темами вопросов и сложностью. 5 баллов простой вопрос, 25 самый сложный. Участник выбирает тему и сложность. Если отвечает правильно, прибавляется количество баллов вопроса, если отвечает неверно, даётся шанс ответить другим участникам.

Работа включает в себя методы и приемы исследования качества молока в домашних условиях.

Задачи  проекта:

• Провести теоретический анализ литературы по данному вопросу;
• Провести необходимые эксперименты по определению качественного продукта;
• Сделать выводы и обоснования по работе;
• Снять видеоролик по проведению экспериментальной проверке молока в домашних условиях;
• Показ видеоролика на школьной НПК (научно практической конференции);
• Размещения ролика в интернет и социальных сетях.

Методическая разработка по русскому языку для 2 класса «Общее понятие о глаголе» направлена на формирование умения определять часть речи - глагол.

Данный урок – первый в этой теме. Применение разных форм и методов, опора на жизненный опыт, связь с изученным материалом по литературному чтению способствуют прочному усвоению учебного материала. Деятельностный подход предполагает целенаправленную учебную деятельность. Используемые педагогические технологии: технология проблемного обучения, коммуникативная, здоровьесберегающая, игровая призваны создать условия для формирования универсальных учебных действий учащихся.

Понятие о Красной книге, о причинах занесения животных и растений в Красную книгу, формирование навыков бережного отношения к природе.

Цель: Создать условия по формированию умения проверки парных согласных на конце слова.

Задачи:

обучающие: учить различать на слух звонкие и глухие согласные. Сформировать знания о разных способах проверки парных согласных в конце слова. Закреплять умение давать характеристики звуков, знания об изученных орфограммах. Формировать навык грамотного письма.

развивающие: развивать речь, делать посильные выводы и обобщения, исследовательские умения и навыки учащихся; умение вести учебный диалог, работать в группе и самостоятельно, анализировать свою деятельность.

воспитательные: воспитывать любовь к родному слову, к русскому языку; взаимопомощь и сопереживания.

Норматив на наполняемость классов отменен.

Внесены изменения в СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях", касающиеся численности школьных классов. Теперь количество учеников в классе может превышать 25 человек.

Роспотребнадзор исключил из документа норматив, устанавливающий обязательное наличие в классе не более 25 учеников.

Учебный год по биместрам.

Ученые предлагают ввести в российских школах обучение по биместрам: учебный год длится десять месяцев (с сентября по июнь) и состоит из пяти периодов примерно по семь недель, а каникулы между ними составляют две недели.

Цели:

1. Учить письменному пересказу; работать над композиционным строением текста; упражнять в составлении и редактировании текста; тренировать в нахождении орфограмм, в решении орфографических задач и выделении тех задач, которые пока учащиеся не могут решать. Познакомить жизнью и творчеством Е. Чарушина.

2. Развивать орфографическую зоркость, монологическую и диалогическую речь, память.

3. Воспитывать самостоятельность, любовь к животным, интерес к чтению рассказов о животных.

Основные понятия: Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм.

Цель: создать условия для формирования у детей чувства любви и уважения к Отечеству.

Система работы над формированием средств коммуникации и умений использовать их в активных для ребенка жизненных ситуациях.

Цель: на основе создания атмосферы комфортности, совместной деятельности содействовать развитию коммуникативной компетенции детей.

Задачи:

● формирование коммуникативной культуры ребенка;

● развитие социально-коммуникативного опыта младших школьников;

● осуществление коррекции поведения и развития детей.